当没有一个普遍的公式或秘方，能够确保我与他者之间关系时，此时主体将不得不发挥自己的幻想，将其与他者的关系维系在自身的那一幻像中。而众人对于男主的那一偏见，可以说正是这一幻想的体现，因缺乏对于男主其人的一定了解(如男主的悔意与真诚等)，为了自身可理解、可认知，进而显而易见的方式即是直接将其与某一社会符号联系在一起(如罪犯等于邪恶)，然而罪犯(男主)真的就是邪恶或是可憎的吗，答案是不确定的，但对于人们来说这并不重要，其重要的是这一社会符号与男主之间的那一由幻想所构成的联系。“老师的秘密”从某种意义上说，当你被送入监狱时，当你从一个能指(“正常”人的身份)滑向另一个能指(罪犯的身份)时，也是一个逐渐被社会所排挤区隔的开始，从这一意义上说，在主角真正经历肉体死亡之前，其早已经历了一次象征性的死亡。