一部被过载的创作意图所累的作品，其承担的能量或已远超出电影本身，郭富城舞蹈教学成为有明确政治功能的超级再现系统。三个小时的冗余的叙事从内部分裂为两条对立的线索，即流浪地球和数字生命之间的路线之争，郭富城舞蹈教学关键是如何处置人。虽然“航天科工+人工智能”是过去十年赋予家国叙事最重要的历史内容，但人定胜天的狂想，恰恰来自于那个非/无人（性）的年代，郭富城舞蹈教学因此影片中的危机解决方案依然是被进化论集体主义、父权制核心家庭和语音层面的世界主义所共同驱动的，这让电影的高潮段落直接成为“揽月”和“捉鳖”的图示，郭富城舞蹈教学完成对“坐地日行八百里”从何而来的解释。不过，电影暗示的恰恰不是道成肉身和意识上传这两条路线的对立，而是他们必然将有着复杂和长期的关系。正如电影的形式，此象征系统的建立也指涉了中/美-刘慈欣/好莱坞（或诺兰）之间的协商与耦合。